{"id":2032,"date":"2021-11-24T02:39:30","date_gmt":"2021-11-24T02:39:30","guid":{"rendered":"http:\/\/web-zac.com\/?p=2032"},"modified":"2021-11-24T02:39:44","modified_gmt":"2021-11-24T02:39:44","slug":"pide-femat-que-la-federacion-se-haga-cargo-de-la-nomina-magisterial-de-zacatecas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/web-zac.com\/?p=2032","title":{"rendered":"PIDE FEMAT QUE LA FEDERACI\u00d3N SE HAGA CARGO DE LA N\u00d3MINA MAGISTERIAL DE ZACATECAS"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n


-Qu\u00e9 tenemos que hacer en Zacatecas para que nos den el mismo trato que a Michoac\u00e1n y Colima: Femat<\/em>
-Exhorta a la SEP para que no desatienda el compromiso del presidente con los CENDI y a los telebachilleratos.<\/em>
-Califica de urgente, rescatar el Fondo U081 para el rescate de las UPE.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En el marco de la comparecencia ante el pleno de la LXV Legislatura Federal de la secretaria de educaci\u00f3n, Delfina G\u00f3mez \u00c1lvarez, el diputado Alfredo Femat Ba\u00f1uelos solicit\u00f3 que la federaci\u00f3n se haga cargo de la n\u00f3mina del magisterio estatal zacatecano.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQu\u00e9 tenemos que hacer en Zacatecas para que nos den el mismo trato que a Michoac\u00e1n y Colima, con el asunto de la federalizaci\u00f3n de la n\u00f3mina. Hasta el d\u00eda de hoy tenemos 6 mil 800 plazas de profesores que eran plazas estatales que generan un boquete financiero de 2 mil 800 millones de pesos anuales y que no hemos podido resolver\u201d, detall\u00f3 el legislador por el Partido del Trabajo.<\/p>\n\n\n\n

Ante ello, Delfina G\u00f3mez le explic\u00f3 al legislador que la federaci\u00f3n se encuentra en la mejor disposici\u00f3n para que ese proceso se concrete. Sin embargo, le pidi\u00f3 paciencia porque es un tema que a\u00fan est\u00e1n trabajando para definir c\u00f3mo se llevar\u00e1 a cabo dicho proceso. \u201cS\u00ed es un problema que nos aqueja, hemos visto las manifestaciones y no podemos cerrarnos a ello. Entendemos a nuestros maestros y sabemos que s\u00ed es algo prioritario, es su salario\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Aclar\u00f3 que ese no es un tema exclusivo de Zacatecas, es un tema que se est\u00e1 presentando a nivel federal. \u201cLa federalizaci\u00f3n se est\u00e1 todav\u00eda analizando, hay esa intenci\u00f3n de que se federalice, pero, en este momento a ning\u00fan estado se le ha dado como tal. S\u00ed hay esa intenci\u00f3n, sin embargo en este momento todos est\u00e1n en la misma situaci\u00f3n como Zacatecas como Michoac\u00e1n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

COMPROMISOS PENDIENTES<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, Femat le solicit\u00f3 a la titular de la SEP que no desatienda el compromiso del presidente de la Rep\u00fablica Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador con los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) y con los telebachilleratos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQu\u00e9 podemos hacer ustedes y nosotros juntos para que realmente la educaci\u00f3n inicial en este pa\u00eds tenga carta de ciudadan\u00eda. Sabemos que de 0 a 3 a\u00f1os es la etapa m\u00e1s importante porque es la etapa de la conformaci\u00f3n del cerebro, de 3 a 6 ya es una etapa secundaria, sin embargo, de 0 a 3 es fundamental. Y a pesar de que desde 2018, aqu\u00ed acordamos que la educaci\u00f3n inicial era ya parte de la educaci\u00f3n b\u00e1sica de este pa\u00eds, vemos que nada m\u00e1s no puede despegar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En el tema del telebachillerato, le pregunt\u00f3 a la funcionaria federal qu\u00e9 pueden hacer \u201cpara ayudarle a todos los profesores que est\u00e1n en el bachillerato comunitario y que hoy est\u00e1n haciendo un enorme trabajo en las comunidades m\u00e1s abandonadas, m\u00e1s alejadas, para que los j\u00f3venes puedan estudiar el bachillerato y posteriormente una licenciatura.\u201d<\/p>\n\n\n\n

LLAMA A RECUPERAR EL FONDO U081<\/em><\/p>\n\n\n\n

En otro orden de ideas, el legislador zacatecano le record\u00f3 a Delfina G\u00f3mez la importancia de retomar el programa de rescate de las Universidades P\u00fablicas Estatales (UPE) y el establecer un piso m\u00e1s parejo de los subsidios a cada instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl tema de las 35 Universidades P\u00fablicas Estatales (UPE) es un tema que a todos nos apasiona, no solo porque formamos parte de esas instituciones, sino porque hoy contin\u00faan presentando enormes diferencias en cuanto al subsidio que se otorga tanto federal como estatal. Tenemos a Tamaulipas que le dan 106 mil pesos por alumno al a\u00f1o y tenemos a Oaxaca que se le otorgan apenas 38 mil pesos. Adem\u00e1s, tenemos m\u00e1s de 11 universidades que tienen problemas estructurales derivados de las pensiones y jubilaciones y la \u00fanica forma que hab\u00edamos enfrentado los pasivos laborales era a partir del fondo U081 que desde el a\u00f1o 2020 se sustituy\u00f3\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Para finalizar, Alfredo Femat le hizo dos propuestas concretas a la titular de la SEP. La primera que tiene que ver con impulsar una reforma a la curr\u00edcula que hoy en d\u00eda ofertan las instituciones de nivel medio superior para crear un bachillerato com\u00fan que permita la convalidaci\u00f3n y revalidaci\u00f3n de estudios entre los subsistemas y permitir el libre tr\u00e1nsito de los estudiantes: y la segunda, en la que propone alinear los planes de estudios de las instituciones de nivel superior con el Plan Nacional de Desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNecesitamos una propuesta curricular, un proyecto \u00fanico para educaci\u00f3n superior, que permita que las instituciones de educaci\u00f3n superior se vuelvan instituciones no solamente incluyentes y de apertura, sino que tomen los problemas de su regi\u00f3n como los problemas fundamentales de la curr\u00edcula. Hoy necesitamos instituciones de educaci\u00f3n superior acorde al Plan Nacional de Desarrollo y a la Cuarta Transformaci\u00f3n para que las universidades no sean un problema, porque se les conoce por los problemas financieros. Necesitamos que las universidades sean parte de la soluci\u00f3n\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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